2016陕西用的全国几卷？
16年陕西省高考，文科考生一枚，不才刚刚经历过 首先说明，陕西今年采用的新高考模式（3+3+1） 我就说说我了解的吧 我们这一届算是高考改革的一拨人了，从高一开始实行文理分科，但是考试科目和以前一样，语数外三门必考每门150分，物理历史必选一门按100%计入总分，剩下四门选考两门各100分，另外两门高二会考结束之前补考一次，这六门成绩加上高中必修的2个A等级，一个B等级，三个C等级一起组成我们的高考成绩。
高一高二学过的科目我们称它为“先修课程”，高三复习学过的科目称为“复习课程”，这两类都不算在高考成绩里，一共14门课。 这个政策下来很多人都很激动。以为不用背那三千五语文古诗词、不用做那些让人头疼的数学立体几何、也不用深究那个晦涩的文言文翻译了。 但是人们没有想到的是这些科目以另一种方式出现在了我们面前。
比如说语文，他不再单独考查你的诗词歌赋、文言文阅读理解，而是把这些内容融合在你的答题当中，你的答案如果有文采或者没有文采，只要答得符合要求都给分；再说数学，以前的立体几何题都是给几个条件让你证明或证伪，现在是给你几个条件让你画出图形并写出解题过程；英语也是，以前是完型阅读和语法填空，现在改成了短文改错和书面表达。
这些改变给所有考生出了一个大难题，我也同样不能除外。 比如说数学我的目标一直是120分，可是最后只考了89分；英语想考115以上，结果只有107，这些都是我平时测验差不多可以做到的，可是这次考试却失误了好多；还有我的理化生，发挥正常应该都可以及格，可是最终只考了六七十分…… 这到底是为什么？
我一直没想清楚这个问题，直到我看了一本书《认知觉醒》，作者周岭提到的一个概念“元认知”突然点醒了我——我对于自己学习的认知还没有达到更高的层次！我的学习还仅仅停留在“习得知识”的阶段，而没有进入到“运用思维”的层面。不论我是做复习还是备考，都只是在机械的重复而已，根本没有达成学习的目的。
于是，我从高二开始就有意识的建立自己的知识体系，不是盲目地去刷题，而是带着疑问去刷试卷，每一道错题都是我完善体系的最好机会；同时我会定期复习自己的笔记和错题集，有意识地去回顾并总结知识点。经过一年的努力，在我的高三大考小考当中，我的成绩基本上保持在文科班前十，年级前五十。