闵行区中心小学好不好？
孩子马上就要上学了，很多家长考虑过还没有想过这个问题。一般，孩子是跟着妈妈长大的，和妈妈生活的时间最长。小孩子刚离开妈妈，回到集体生活中，老师好比他的第二个妈妈。所以，我们今天来说说，孩子第一天入园，对老师好，才是对你好。
第一、要看老师的态度
对于新入园的孩子来说，老师要爱管管、爱呜呜，这样孩子才能没有分离焦虑，不会害怕上学。有些幼儿园新入园孩子多多，老师忙不过来，顾此失彼，一些孩子被冷落，没有得到老师良好的态度，其实孩子对情感需求的，尤其现在的独生子女，家长又宠爱有加，要什么给什么，孩子变得任性、自私，甚至经常对父母发脾气。这样的孩子一旦在幼儿园受不了挫折，会变得孤僻、懦弱、自卑。如果一开始，老师在态度上重视、关爱、挑剔一些，这样的孩子不会因为环境的变化，而变得孤僻、懦弱、自卑。因为，他们很容易适应环境。应该说，任何一个孩子，无论他的家庭条件怎样，他都不会甘愿做一个弱者。
第二、要看老师的方法
不同的老师有不同的教育方法。有的老师对孩子溺爱有加，什么都要让孩子做好人、讲礼貌、讲文明。然而，孩子有时难免会犯错误。面对孩子的过错，许多老师往往板着一副扑克脸面对他、批评他、教训他。有的老师对孩子非常严厉，对孩子的要求太高，孩子生怕自己无法让老师满意而时时担心受累。其实，家长和老师有一样的心愿，都是希望自己的孩子健康成长，所以，在培养孩子时，最好采用引导的方式，让孩子在不知不觉中接受知识，接受教育，这才是真正的关爱。
第三、要看老师的言语
有的老师说话言必有据，对孩子循循善诱，对孩子像知心朋友一样交谈；而有的老师说话总是出言不逊，牢骚满腹，动不动就不讲理，骂人，说脏话。孩子对于这样劣质的语言环境，不可能有良好的情绪反馈。要使幼儿变得活泼开朗，勇敢乐观，说话风趣、幽默，应该是老师的追求目标之一。所以，我觉得老师在和幼儿交流时，也应该多多使用一些小朋友易于理解、易于接受、有趣味性的语言。只有这样才能使幼儿在学习中快乐，在快乐中学习。
第四、要看老师的日常做法
有的老师为了提高孩子的画画技能，罚孩子画大量的画；有的老师为了提高孩子专注力，让孩子长时间坐着静默；有的老师为迎接检查，要求家长给孩子送很多材料，故意让孩子遭受挫折。这些都让老师在孩子心目中的形象一落千丈。孩子的心灵非常纯朴、非常敏感。对坏境的细微变化都非常敏感。老师有意无意的语言和举止、幼儿园的物质环境、制度化管理、包括对家长的态度都能让孩子非常清楚地区别对待。所以老师在幼儿的心里是高尚、还是卑下，是宽容、还是苛刻，从孩子离园后的述说中便能一目了然。高尚、宽容、尊重人而又规范化的管理，幼儿园会拥有好的声誉，好的社会形象，能为老师赢得好的声誉。老师从幼儿身上、家长处都能了解到自己的真实样子。
第五、要看老师的孩子是否常在幼儿园淘气
有些幼儿园的老师教育孩子，是幼儿园的主人，而有些幼儿园的老师，则把自己视为佣人。孩子犯了错误，受罰挨骂挨打，被不公平待遇，甚至有的老师为了报复孩子而狠待孩子。这样的幼儿园，这样的老师，孩子的父母应该谨慎考虑。试想，这样的环境和老师，孩子能友好相处？能茁壮成长？这样的孩子，到了社会上，能交到知心的朋友？能积极努力工作？