小学老师怎么管理学生？
1、要热爱学生
爱，是教师最基本的心灵底线与道德准则。没有爱，就没有教育。教师必须尊重、理解、关心、爱护学生们，努力消除各种逆反事件。要知道，逆反事件多数是由于理解、关心不够而引起的。
2、要善于发现学生的闪光点
“金无足赤，人无完人”。由于学生年龄较小，知识、阅历不够丰富，做人做事难免有缺点和错误。因而老师要善于发现学生的闪光点，做到“击其所长，扬其所短”。关键是抓住学生的闪光点，以“点”盖“面”，用鼓励、赞赏等方法，逐步缩小“点”——“面”的距离，让学生感知、明白自己的优点所在，并逐渐形成自己的优势。
3、善于鼓励学生
常言道：“良药苦口，忠言逆耳”。作为一个有良心的教师，决不能因为学生的不懂事而因为他们辱骂、罚站、扣币，这只能使教师与学生之间的矛盾激化，决不能制止他们违纪事件的发生。而应该多看学生的优点，多用“糖”润其口，使“忠言”不再逆耳，“良药”也就不苦了。
4、动之以情，导之以行
情感和动机在中学思品教学里起着隐性的作用。教师要带学生的情感参与学习，如可以开展“认识自己”、“友谊之情”、“亲情之情”、“爱国之情”等等情感教学。让学生认识情感，感受情感，体验情感。进而教师还应该引导学生如何表达情感及以“情”导行。
5、循循善诱，因势利导
《学记》中指出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这与循循善诱的宗旨是不谋而合的。因势利导，就是根据学生的不同情况和不同的内心需要，“顺乎阳而施乎阴，顺乎机而导乎变”，以不同的教学方案，不同的教学方式，“度其力而扬其长”、“疏其池而秘其津”、“得其心而起其良效”，使不同层次的学生都能在原有的基础上得到相应的提高。