小学语文学法有几种？
小学语文学法有几种？
一、多读多写
学习语文，读和写是最基本的环节。“读书破万册，下语若悬河，书通文墨成”，这句话形象地揭示了多读书与写好文章的关系。但不少学生课外阅读很少，不少学生的字和词写的不好看。
二、多练
练习是熟练掌握知识、形成能力强的重要途径，也是加强词语、背诵和记忆的重要方法。但复习时往往只是看一看，做一做，甚至只是背一背，不认真去分析的理解。
三、查
我们阅读一篇文章，往往只是一片茫然，囫囵吞枣。虽然读书时偶尔也得勾画一下，但这只是一种形式而已。阅读时如果不能做到准确理解，要认真查一查有关的字典。但是，在一般教材中，有相当一部分生词语，不必去查字典，已经熟悉了。
四、想一想
学过的课文，可以停下来想一想，注意不是勉强思考，而是积极思考。积极思考就需要联系旧知识，挖掘潜在知识，对问题解决的需要。但也有很多学生只爱上课，不爱动脑筋，只喜欢上课时的热闹，不喜欢独立思考，更不喜欢去验证自己的思考是否正确。
五、讲
只有口头发表过自己的读后感的，才算真正懂了这本书。但学生往往只是顺着老师或家长讲的意思，做简单的复述，甚至只是复述故事，谈不上自己的观点和体会。
六、说
阅读教学最大的失败，是学生只会答书中写的，不会说出自己的观点。分析原因，一是学生自己的观点没有形成，不敢说；二是没有给学生说明白作者为什么这样写的空间和时间。
七、写
我们阅读一篇文章，在掌握了文章内容之后，可以适当模仿，试着写一篇类似的短文。但这很容易，往往只是一堆乱拌的凑字。其实，我们应该可以写出更好的文章，应该做到内容更紧凑，用词更准确，句子更优美，表达的更有感染力，更形象。
总之，学习语文就像盖房子，开头非常重要，而我们要从现在开始，认真读书，认真识字，认真写每一笔，才能形成好的根基，未来的高楼才能高高耸立，才能成为有用之材。