小学生为什么不能留级？
1、留级对孩子的心理创伤较大
从小学生素质发展来看，刚入学的孩子在智力发展、思想品德、行为习惯、学习成绩等方面存在着较大的个体差异。有差异是正常的，因而非留级不可。即使留级，这种差异仍然存在，而且差异的大小在孩子身上并不产生丝毫的改变。而因为留级，在心理上却对孩子产生强大压力：老师眼里自己不聪明；同学面前自己比别人笨；做作业时自己比别人费力气；考试时的自己比他人差等，这样，会使孩子产生自卑心理，觉得自己无能力、一无是处，这种心理状态将影响孩子的健康成长。
2、留级给孩子一种依赖性
从小学留级的孩子来说，在他们的心目中，留级并不是一种自愿的自发的选择，而是一种被动的强制的措施。这就是说，留级是一种“被留级”，留级意味着失去了主动权，丧失了选择的自由。因而，留级对孩子的心理是一种遏制，一种压抑。在这种心情下留级，可能会变被动为主动，学会自立自强，克服困难，培养独立自主的精神，克服困难的能力以及吃苦耐劳的精神等，这样也可能使学习成绩迅速提高。但是，这种心理转机相对较少，大部分孩子仍然望志难伸，精神萎靡，意志消沉。
3、留级容易滋生玩的心绪
留级就等于缩短了学习时间，可以说留级是一种不完整的学习阶段。就学习态度而言，同学们经过一年的努力，刚刚适应了学校的环境、老师的教学秩序，而留级又回到原来的年级，原来的班级，原来的座位，甚至原来的老师。一年的时间，足以使同学们产生一种厌倦感。再加上，留级生经过一年的奋斗，取得了一些成效，而留级又将使这些成效付之东流，因而留级生难以激起学习热情。大多数留级生，学习态度不积极，缺乏成功的动力，缺乏竞争意识。这种状况，对留级生个人的发展是十分不利的。
4、留级容易分散精力
同学们考上了重点中学，也就是升学竞争中取得了胜利，说明同学们具备应有的学习能力和自觉学习意识，也已经熟悉了所在年级、班级的学习环境，老师、同学之间的关系等。留级将一切推倒重来。从心理上说，同学们不容易摆脱以往学习生活带来的消极影响，容易分散精力。同时，又会产生一种不成熟的依赖性。
5、留级影响同学们的未来
同学们一旦留级，不仅浪费了时间，削弱了对知识的系统掌握，而且会使同学们产生自暴自弃的情绪，对升学、对未来毫无信心，也更容易偏离健康理性的生活取向，甚至可能走上吸毒、犯罪的道路。