幼儿园的改进有哪些？
近几日，幼儿园的阴影事件频发，这让很多原本打算把孩子送到幼儿园的家长望而却步。那么，幼儿园到底该怎么做才能改善在家长心中的形象呢？今天，小编就为大家总结一下如何做好幼儿园的相关改进。
幼儿园的第一件事应该做的就是“以幼儿为本位”，办让孩子们满意的幼儿园。即“幼儿中心论”。
必须强化幼教工作者“幼教人本位”的观念，彻底纠正“幼儿园以教师为本”的错误思路，确立“以幼儿为本位”的观念，尊重儿童，研究儿童，理解儿童，为儿童创设自由发展的空间。
二、规范幼教产业，加强行业的自律。建立良好的准入制度。实行严格的资格认证，没有相应资格证书的无权开办幼儿园。同时加强行业内部的约束机制，使从业人员摆正角色位置，认识到自已的职业责任和资格认证的严肃性。
三、改进幼儿园的评价方式，变“幼儿园以教师为本”的评价体系为“幼儿发展为本”的评价体系。
目前的幼儿园评价方法存有较大疏漏，幼儿园过分追求教育结果而对幼儿在幼儿园的学习和生活过程忽略了或有头无尾，使教师只能围绕结果评价中所需要而组织实施教育，造成教师为评价而教，为评价而学，这种“目标教育”、“目标评价”违背幼儿教育最基本的规律。幼儿园评价应关注幼儿在日常生活中的学习和表现，要把幼儿在活动过程中所表现出来的情感、态度、知识、能力、行为、习惯等发展状况作为评价的重点，让幼儿在日常活动过程中获得全面发展，让幼儿在自由的气氛中有个性的自由发展。同时可以吸收家长参与评价活动，使家长能够从多个角度掌握幼儿的发展状况。
四、提高教师的社会地位，激发教师的工作热情。
多年来，尽管我们不断地努力提高幼儿教师的待遇和社会地位，但与全社会对幼儿教师的要求相比，还有很大差距。在幼儿教育系统内部还存在重资格（学历）、轻能力，重体力、轻素养的现象。要提高幼儿教师的职业的社会地位必须改变观念，既重视教师的学历教学又是重要的能力，更重视教师在实施素质教育中的主动性和创造性。要引导教师做全方面的发展，让每个教师找到适合自身发展的专业途径和方式。提高他们的社会地位，调动他们的积极性，充分施展自己的才能。用改革的办法解救学前教育改革中的一些矛盾，促进幼儿教育事业的蓬勃发展，做到事业留人，感情留人，待遇留人。
幼儿园的发展方向应当是：建设真正的素质教育第一战线，引导社会走向正确的教育轨道，这是时代赋予我们的使命，也是我们最好的发展契机。