幼儿园潜课程有哪些？
在我国，幼儿教育是学校教育制度的一个组成部分，学校教育制度又被称为学制，它是指国家对学校系统的整体设计。也就是说，幼儿园教育是学校教育制度的一个环节，属于非义务教育，但是它具有非义务教育的一些特征，即强调实用主义和技能性，下面我们来看幼儿园潜课程的构成。
一、幼儿园潜课程构成之一：学科的课程
幼儿园学科课程的主要活动领域包括：数学、语言、音乐、美术、健康、科学以及社会。
以上七门学科的课程是幼儿园科学合理的教学内容，为幼儿的可持续发展奠定良好的素质基础。这些学习活动与幼儿的实际生活息息相关，与他们的成长与发展有着密切的联系，对他们的人生具有重要意义。
二、幼儿园潜课程构成之二：活动课程体系
幼儿园活动课程是幼儿园开展各项教育活动和游戏活动的总称，包括：体育、智力游戏、音乐游戏、情感教育、启蒙教育、美学教育、常识教育、体育游戏、语言游戏、幼儿手工、幼稚绘画等。幼儿园一日活动的主要内容就是学习这些活动课程。
三、幼儿园潜课程构成之三：环境课程
幼儿园教育环境的综合效应是幼儿获得多方面发展的重要条件。由于受主客观条件的限制，以前人们对环境的认识局限于环境中物质因素，而实际上，幼教环境中最重要的因素就是人，即教师和幼儿。长期以来，人们忽略了幼儿园教育环境中重要的因素——教师和幼儿本身。事实上，教师和幼儿是教育的主体，他们身上凝聚着丰富的教育力量，他们对各种现象的态度和价值观是隐含在幼儿园教育环境中的最重要的“课程”资源。
环境对幼儿的成长有着重要的影响，它可以潜移默化的影响幼儿的人生观、价值观及其性格等，更重要的是，幼儿可以从中学到很多在课堂上学习不到的东西，可见，环境课程的重要性。