如何办好幼儿园？
近日，针对国务院办公厅印发的《关于幼儿园实事项目的通知》，教育部有关负责人近日再次强调，各地教育行政部门和幼儿园要切实加强领导，成立组织机构，明确职责分工，切实做好幼儿园事实项目的相关工作。为此，我们采访了有关专家，请他们讲讲幼儿园管理的事，好让朋友们更多地了解些有关的学前儿童教育知识。
问：在您看来，为什么要特别处理好幼儿的敏感期？
专家：所谓敏感期指的是在小儿心理发展过程中，机体受外界刺激作用的诱因以及适当的刺激可以使心理机能得到较好的发展。这种反应的特性在某一时期特别强烈，且极富情绪色彩，对一定的外物或外客较为敏感，抗拒不了它的刺激。从幼儿生理和心理的发展来看，敏感期主要分为两种，即刺激敏感期和判断敏感期。刺激敏感期是指对外界的感知、探究、情感、动机、习惯等具有很强的反应性，很在乎对自己意向的满足，如饮食、穿衣、享受等，多呈现被动、防御的模式。判断敏感期是指对事物做出快速评估和判断的能力，处于这一期的儿童，在认知思维、推理和判断能力上是很不完善的，他们只能感知有限的事物和现象，对事物因果发展的联系认识不清，因而他们的判断往往受情感、冲动和直觉的影响。而关键期的幼儿则不同，他们能以客观的标准来衡量事物，具有高度的反省、评价能力和解决问题的能力。
问：办园原则上哪三类幼儿不宜入园学习？
专家：三类幼儿不宜入园学习。一是四肢瘫患或是严重神经疾患的幼儿，生活不能自理者；二是肢体残疾，有明显的体型或发育畸型，且生活不能自理者；三是智力低下及自闭症，精神抑郁，有幻觉、癔症等神经衰弱症状，思想不集中，口吃，严重癫痫病，传染性疾病等，不能和同龄幼儿一起生活学习的儿童不宜入园。
问：在幼儿教育管理上应注重从哪些方面进行教育管理？
专家：要从幼儿教育管理上加强教育管理，从以下几方面着手：1、领导方面。要有专项部门负责指导协调幼儿教育工作，应经常深入幼儿园了解幼教工作，帮助解决幼儿园在幼教工作中遇到问题。2、思想教育方面。坚持对幼儿进行爱国、爱集体、诚实、勇敢的品德教育；加强纪律教育，培养良好的生活习惯和自学、自强、自立、独立思考的好习惯；积极开展艺术教育，开展多样文艺活动，培养幼儿的审美能力、表现力及创造精神；开展健康教育，以提高幼儿对自然环境的适应能力以及自我保护能力和预防疾病的能力。3、业务管理方面。坚持保教并举，在加强对幼儿政治思想、道德品质教育的同时，开展多种形式的业务政治、专业训练及基本功训练，不断提高幼儿教师的政治业务素质。