小酷星幼儿园怎么样？
1、全面系统的教育目标
从幼儿入园到离园都有明确、具体的教育目标，在一日生活的各个环节中都得到落实。坚持贯彻幼儿园素质教育基本目标，以“健康、知识、性格、品德”为幼儿园素质教育的主要内容。以“社会适应、情感、认知、动作”为幼儿素质教育的主要内容，使幼儿全面获得良好的素质发展。
2、自主发现的教学理念
教师从幼儿身边生动有趣、含义深刻、富有教育意义的现象和材料中发现教育活动的价值，形成教育行为。尊重幼儿的意愿，选择他们喜欢的学习方式、内容和途径，使幼儿在生活中学习、游戏中学习、直接体验中的学习，在探索、创造、发现中获得素质的发展。
3、人文欣赏的情趣教育
幼儿园的文化环境、体育卫生、幼儿生活、音乐舞蹈、美工、科技等手段的运用都体现人文关怀，让幼儿在平等、愉悦的天地中生动活泼地发展。幼儿园是幼儿学习、生活和活动的空间，体现素质教育氛围和特色。情态教育渗透在幼儿一日生活的各个环节和幼儿园的整体环境中，并以幼儿为主体，让幼儿在这种享受中达到乐学、主动发展。
4、服务个性的膳食营养
配置灵活、自助、少食、优质的餐点。按科学配餐要求，根据幼儿生理特点，选择新鲜、无毒、无污染、无防腐剂和添加剂的粗加工食品；食品质地多样化，荤素搭配合理，颜色搭配鲜艳，减少热能及脂肪的供给，限制甜食和脂肪的摄入，增加纤维素与矿物质的供给量，保证幼儿获得充足的营养。
5、关注个体生活的心理教育
重视幼儿的自尊心、自信心、自尊感、成功感、合作精神、独立意识、意志品质等良好的心理品质的形成。在加强心理健康教育的基础上，通过集体教育和个别教育，启发引导每一个幼儿全面、主动地发展，让每一个幼儿在老师的关心和爱护下，健康、自信、活泼、聪明地成长。
6、多元合作的探究学习
幼儿园的教育教学要面向每个幼儿，支持每个幼儿在原有基础上全面的、有所提高的发展。引导每个幼儿采用观察、思考、实验、调研、专题调查报告、作品、表演、讲述、绘制、制作等多样化方式为解决问题而努力。以幼儿合作的学习方式来解决那些需要多家配合才能解决的活动，提倡幼儿与大人、与同伴、与中小幼各年龄孩子的合作。
7、体验成功的生活体验
开展生活化教育，在幼儿一日生活和游戏中选择教育内容，尽量做到教学和活动化，游戏和仪式化；用欣赏和鼓励的评价方式让每个幼儿在积极体验中获得自信和进步，使幼儿在幼儿园的体验成功、收获自信。坚持“三好”（好思想、好品行、好习惯）、“能文能武”（拥有健康的体魄和健全的人格、丰富的知识、较强的能力）的幼儿培养目标。