小学教师退休金多少？
教师这个职业是很多人的向往，教师的工作是轻松的，有国家给的假期，而且节假日还有福利，年底还会有奖金，很多年轻人看到这么轻松的一职业就决定考个教师资格证，下面给大家说说教师都有哪些类型的，大家可以选择适合自己的类型，好为自己的将来作打算。
据调查，目前我国有近百万教师离岗或退休，其中大部分是年过五十的中年人，大部分患有或重或轻的疾病，生活难以维持。还有一部分是退休后无力支付高昂的医疗费的。对这些病源繁多的教师，建议有关部门在政策上给予一点特殊的照顾：对患重大疾病的退休教师，其治疗费用完全由社会保险部门承担；对中老年患病离岗或退休的教师，在医疗期内其治疗费用减半扣除，医疗期满后仍不幸病逝的，其家属享受离休干部同等待遇。
这个提议是否合理呢？合理。因为教师为国家和人类培养人才贡献自己的力量，退休后理应享受国家的照顾。教师为国家培养人才的同时，自己也付出了严重的代价，不但“透支”了健康，而且把毕生献给了“春蚕到死丝方尽”的神圣事业。
教师是个神圣的职业，“教师是人类灵魂的工程师”，这些话对也不对。说“对”，因为教师确实传授人类的文化知识，在学生的脑子里打着“人类的烙印”。这“人类的”三字不可小看，它包含了教化和文明的积淀。教师传授文化知识的“灵魂”，往往就是“人类”的“灵魂”。
说“不对”，因为人和人的交往比人和物的交往更为复杂。这个“复杂”，一是指交往的双方有着更为巨大的心理距离，一是指人与人之间关系的难以确定性和多变性。由于人文学科的研究对象主要是“人”，因而教师的工作很大程度上是属于“精神”方面的。这里的“精神”，主要是指社会对人的期望，也就是“文化”。但我们的教师大多不懂心理学，不知道教育是人的心理活动，因而把教育简单化了。把人和物一样来对待。只注重人的社会属性，而忽视了人的自然属性。
离岗和退休教师为什么容易患病？
第一，教师长期用脑过度，精神紧张。我们知道，教师是一种非常需要理智的工作，教师在工作中需要克服许多的困难，解决许多的问题，还需要战胜自身的许多毛病，所以对于教师来说，长期精神高度紧张是一种很自然的事情，只有真正的教师才会理解这种高度紧张的心理状态。长期的精神紧张状态，使人体的抵抗力下降，为各种疾病提供可乘之机。现代科学证明，神经系统与机体其他系统密切相关，大脑与其他器官一样，有它自身的活动规律和相应的免疫机制。人的体质不同，对疾病抗御的能力不同。体质较强的人，对外界不良因素的适应能力也较强，机体可能通过调整，使其内部环境达到平衡，以对抗对身体的不利因素。体质较差的人，抗挫折能力不强，对不良因素的耐受力低，机体难以作相应的调整，以至机体内部出现失调。这也是一种疾病的发生。
第二，教师工作特殊的劳动强度和长期的疲劳。教师劳动的特点体现在教育对象的特殊性，教育过程的复杂性和教育结果的滞后性。这样，教师工作的时间就很难有效控制，有的教师昼夜难眠，通宵达旦，一摞书本，一本笔记，披星戴月，早出晚归，终日忙碌。疲劳状态下工作，使大脑的效率下降，思维能力减弱，对人体的伤害在于头脑一片空白，精神不振，注意力下降，无精打采，思维滞后，反应迟钝，失眠。这种累，是一种“心累”，一种身体疲惫和精神空虚交织在一起的累。这种累，非正常体力劳动者所能体味。正常体力劳动者可以在身体上消除疲劳，而教师却不可以，因为，一担身体疲劳，精神则溃退。
第三，教师社会地位相对较低。在我们的社会生活中，教师的社会地位相对较低，在教师与公务员、企业家、资本家、大款们的交谈中可以明显的感受到。由于社会地位较低，有的教师心理失衡，情绪低落，感觉人生凄凉，天地渺范，甚至厌恶人生。在这种悲观、失望、无聊、孤僻的心境下，机体难以自我调节而感染疾病。