幼儿园老师怎么备课？
幼儿园教案准备主要从以下几个方面出发：
1、明确教学目标，突出重点
备课的首要目的是保证教学任务的较好完成，使教学过程达到预期的目的。明确而又具体的目标，可以保证教学过程中不偏离，并且使教师能够根据幼儿的年龄特点，考虑幼儿的需要与发展来开展教学活动。
学前幼儿年龄小，注意力不易集中且不稳定，幼儿的活动能力很强，容易受到外物或别人的影响，容易被新异、有趣的实物或现象所吸引，而不容易受到教师的控制，因而要求教师在组织幼儿教学时，要新颖有趣，生动形象，简单明白，通俗易懂和容易理解，并要生动活泼，使幼儿乐于参与。
备课中，教师要认真分析教材，找出关键部分即教学的重点，有的放矢来设计活动。同时还要找出难点，考虑怎样解决难点。幼儿园教学中的难点是幼儿很难理解的概念或教法，如：大班幼儿学习认识自己时，认识“左手”、“右手”。幼儿很自然地会用习惯的“右手”，而对习惯地用“左手”感到奇怪，这是正常现象。但是，让幼儿改变常用手的习惯，就存在许多困难了，这就构成了幼儿学习的难点。如何根据幼儿认知发展的规律来组织教学，逐步解决难点就成为这节活动课的关键。
2、了解幼儿经验，确定适宜内容
教学内容和幼儿的经验是密切相关地，如果内容符合幼儿的经验水平，就容易被幼儿理解，并能在原有水平上得到扩展和提高；相反，如果教学内容与幼儿已有的经验相距甚远，幼儿就难以理解，也谈不上在原有水平上的发展和提高。所以，教师要认真分析研究幼儿的知识经验和认识方式，要深入了解幼儿的已有经验，这样才能确定适合的教学内容，并有利于从幼儿发展的角度来组织活动。
3、明确教学方法，选择教玩具准备
选择适当的教师教玩具。教玩具与教案是相辅相成、有机联系在一起的，根据活动的内容和教学目标准备教玩具，有利于充分调动幼儿的多种感官，使幼儿能够动手、动脑，促进幼儿全面的发展。教玩具的准备要遵循以下三个原则：第一、根据幼儿的发展水平准备。第二、根据教育内容准备。第三、根据幼儿发展特征，即幼儿的发展水平准备。
4、做好物质准备
为了顺利进行教学活动，需要做好一系列的准备工作，其中最重要的准备之一是做好教学活动的物质准备。物质准备主要包括三个方面。第一，选择教学时间。第二，确定教学地点。第三，做好物质的环境。
在幼儿园教学活动中做好物质的准备是相当重要的，这是确保幼儿教学活动有效开展的重要保障，它涉及到教学场所的布置、用具的摆放、教学用品的提供等等。幼儿在教师组织的教学活动中主要是通过看看、摸摸、闻闻、做做、听听来认识周围的世界，培养自己的动手能力，探索兴趣和学习兴趣的。如果教师只注意教育内容而忽视教育活动中的物质准备，那么幼儿在活动中可能什么都看不见，摸不着，也就无法去进行探索，就无法获得知识和经验。