幼儿园说学法有哪些？
一、体验法
心理学提出，情绪和情感是在个体与周围事物发生关系并产生主体体验时的反映。感受就是体验。所谓体验法是指根据幼儿园教学目标组织安排幼儿运用五官及动作来亲历、感知和体味所学有关内容，使幼儿获得真实、生动和深刻的知识和情感的方法。在音乐教学中，体验法主要指幼儿在教师的引导下对音乐进行实践操作、自身感悟的方法，它是一种以幼儿为主、教师辅助的教学方法。它可以使幼儿学习的外在信息转化为自身感受，把音乐知识寓于实践中。
二、对比法
所谓对比法，就是将相类似的或完全相反的事物或方面加以比较和对照的一种方法。对比法在幼儿音乐教学中有着特殊的作用。它既可把不同的内容或相同内容的不同内容或相同内容的不同处理方式放在同一场合，让幼儿直接鉴别，找出异同从而促进幼儿对新知的掌握。也可在有选择的情况下，比较相同内容的不同处理方式，使幼儿在感受和审美能力方面不断升华，形成富有个性的创新人格。
随着我国音乐教育的改革，教师在教学过程中使用教学法的意识逐步加强。目前，幼儿音乐教学中使用最多的方法主要是讲授法、欣赏法、演示法、练习法等。这些方法主要是用来帮助幼儿把握音乐作品的内容、表达情感、体验和表现音乐的形象和情趣的。在教学过程中教师可根据教学内容的需要，可将上述方法综合起来运用，以增强教学效果。