中国的幼儿园之父是谁？
陈鹤琴，著名儿童教育学家，中国现代儿童心理学和儿童教育学的开创者，中国“活教育”理论的创建者，一生从事于中国化、科学化、大众化幼儿教育研究，被誉为“中国幼教之父”。
1892年夏末，陈鹤琴出生在浙江省上饶县溪西村的一个书香门第，祖父、父亲、姑父及叔伯等都是当地有名的举人和学者，其父陈双庆是当时远近闻名的新派开明乡绅，是当地最早向西方学习的代表。
陈鹤琴自幼聪敏勤奋，性情乖巧，处世随和，1905年7月以优异成绩考取杭州府中学堂第一批学生。1907年考进上海圣约翰大学。1909年春，陈鹤琴从圣约翰大学辍学，自费到了当时美国幼儿教育非常发达的加州。1914年到檀香山私立汉文中学任教，同时研究儿童教育，并在该校创办了幼儿园，自己任园长。檀香山的学习和实践，使陈鹤琴进一步坚定了从事幼教研究工作的决心和信心。
1919年春，为了研究幼教实际，他将三岁半的儿子陈一鸣作为研究对象，历时808天，观察了孩子的各种心理活动和日常行为，为儿童心理学的研究提供了大量可靠的一手资料，也使他自己在儿童心理学领域中，跨出了扎实的第一步。
1949年5月上海解放，陈鹤琴积极地投身到新中国的教育事业中去。陈鹤琴曾连任第一、二、三届全国人民代表大会代表，第一、二届政协委员，第三届政协常委以及民盟中央委员。
1982年9月23日因病去世，终年90岁。