幼儿园中班应该会什么？
中班幼儿身心发展特点及教育的重点和措施
中班幼儿身心发展特点：
1、幼儿的直觉行动思维仍占优势，幼儿在操作和交往中已初步学会了思维，但在他们生活经验贫乏、语言表达能力不强的情况下，幼儿在学习中仍会表现出明显的直觉行动性。
2、幼儿个性的发展越来越突出，他们有了自己的想法，对成人有时表现出不听话、不合作的态度，他们开始有了自我控制能力和竞争意识。
3、幼儿有了比较强的自信心，他们希望成人重视自己、希望表现自己，在集体活动中总是积极地发言和主动做事，喜欢与同伴进行各种竞赛活动，喜欢挑战有一定难度的事情，但是当他们遇到困难时又会表现出放弃做事的想法。
4、幼儿在生活中形成了初步的自我控制能力，在日常生活中基本能够控制自己的情绪，懂得调节自己的情绪。
5、幼儿动作协调性和灵活性发展比较好，喜欢在各种器械上运动，在运动中不怕困难，积极完成，但是缺乏必要的自我保护能力容易发生各种伤害。
6、幼儿的语言表达能力和理解能力都比较好，他们能与他人进行比较流利的交谈，并会用轮流和抢说的方式进行谈话，会用完整语言描述事物和表达自己想法。
中班幼儿的教育教学重点和措施：
在生活、运动、学习、游戏等四大板块有序开展各项教育活动中，要注意的是：
1、“生活”板块的重点是培养幼儿的自信心和初步的自控能力，要鼓励幼儿做力所能及的事情，要教育幼儿关心爱护他人，懂得尊重家长、老师和同伴，在日常生活中懂得使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”等礼貌用语。在此方面可以通过家园互动的方式，让家长在家中也注重对幼儿的关心他人和自控能力教育，多让幼儿做事情，少帮和代替幼儿做事，幼儿在家里、幼儿园会都应该鼓励幼儿自己能做的事情尽量自己做，对幼儿完成的事情无论做得好坏都应该多鼓励少指责，以保护幼儿做事的积极性。
2、“运动”板块的重点是鼓励幼儿积极地参与体育锻炼，让幼儿在游戏中增强体质和自我保护意识，在运动中激发幼儿探索能力，增强幼儿的合作意识和集体荣誉感。
3、“学习”板块的重点是鼓励幼儿爱探索、爱提问、爱实践、爱表现，要让幼儿在轻松快乐的活动中感受学习的快乐和情感的愉悦，在生活化、游戏化的学习中引导幼儿多观察和思考，让幼儿成为学习的小主人。
4、“游戏”板块的重点是让幼儿在游戏中有独立的想法和创意，要鼓励幼儿在游戏中表现自己的个性，要尊重幼儿的游戏想法，要支持幼儿的游戏想法并提供必要的帮助，教师和家长应该尽可能多与幼儿一起游戏，在游戏过程中促进幼儿能力发展。