小学教育分学科吗？
20世纪中叶后期至21世纪初，大陆及亚洲一些国家全面采行的“小学六年制”。第一、第二学年（即低年级）重在汉语（语文）和数学教育，第三、第四学年（即中年级）增加了理科（包括科学和常识）、人文学科类（包括历史、地理、美术、音乐、劳动）和社会科学类课程，第五、第六学年（即高年级）又增设了外国语和一门专业课（如自然、社会、书法、绘画、手工、科技、形体、音乐等）。
近年来，一些大陆城市小学在课程领域出现了多样性的改革尝试。如上海有些小学在低年级开设中英文双语课程；有的小学三年级以上设置若干门开放性课程；有些小学聘请专业人士开设书画、工艺、球类、音舞、科技等兴趣课。
在台湾，小学课程分语言、社会、数学、科学、体育、美术、社会科、书法、人生教育、生活教育、农业教育等科。在学科教育中，比较重要者也颇受重视。如语言科包括国语（华语）和外国语文（英文、日文、俄文等）；社会科包括社会、经济、法律、道德等方面的知识；美术科包括绘画、涂色、手工、雕塑、图画、设计、建筑、织绣、陶器、金属器物造形等；人生教育科是为养成良好的生活习惯和处世态度而设，分生活教育、生存教育、生命教育、人生预备教育等四方面；农业科为让学生认知农业生活、体验农业生活之学科，于教学过程中实地检查与实习，以求真实之感受与学习。