小学数学课怎么评课？
一、突出教学环节
主要看教学设计，教学流程是否紧扣教学内容，是否突出重点，突破难点，有较强的针对性。新授课要看新课程理念是否充分体现，是不是围绕学生的学习进行设计，教学方法是否适合学生的年龄特点，课堂是否活跃，有没有充分发挥学生的主体性；要看课堂是否培养学生的学习兴趣，引导学生学会学习，让学生在获得一定知识的同时，在情感态度和价值观等方面有没有获得发展。复习课要看是否着眼于知识的纵向和横向联系，以知识的掌握和能力的发展为主线，重构知识体系，做到由浅入深，由易到难，灵活衔接，而不是简单地单调重复。研究课要看是否注重课堂反馈，充分发挥学生的主体作用，引导学生去分析、探究、实践，加深对现代教育理念的理解，增强运用现代教育理论指导教学实践的能力。
二、关注学生的学习方式
要看课堂是否充分调动学生学习的主动性，引导学生乐于学习、善于学习，能不能形成良好的学习习惯，使每个学生都能在原有的基础上得到有效的发展。在实施自主、合作、探究性学习中，学生是否存在强烈的兴趣，是否积极主动，有没有乐于动手、勇于实践，善于提问、合作交流的良好习惯。学生在探究过程中是否敢于发表不同的见解，是否善于对结论进行质疑，对知识进行扩充和延伸。
三、评价教学方法的改进和创新
在教学方法上是否存在新颖性、灵活性和因材施教的原则，多种教学方法的有机结合，是否体现了教与学的针对性，课堂是否充满活力。教师是不是在正确理论指导下，尊重学生的兴趣爱好和个性差异，发扬教学民主，以积极的态度，亲切的微笑，热情鼓励，平等待人，让学生感受到学习是自己的事，增强学习责任感，培养学习耐心和自觉性。
四、关注学生的情感和态度
要看教师是否善于营造轻松愉悦的课堂氛围，有无强烈的事业心，高度的责任感，是不是热爱学生，关心学生，尊重学生，以良好的高尚的人格魅力去教育引导学生。教师对学生的鼓励性评价是否得当，评价学生是否能够克服缺点，克服不良习惯，发掘自己的潜能，发现自己的优点，增强学习的信心。教师的语言是否生动形象，风趣幽默，情动于辞，自然而然地引导学生情感态度的发展。
五、课堂效率
数学课要在有限的时间内，完成科学的学习任务，课堂结构一定要紧凑，知识点的衔接是不是顺畅，讲课是否节约时间，提高效率。数学课时间短，只有40分钟，讲解要简明扼要，重点讲解，难点分散讲解，讲练结合，通过适量和恰当的习题巩固所讲知识，做到深入浅出，循序渐进，实现教学目的。
以上就是小编根据评课标准对小学数学课怎样评课进行整理，同时小编还收集了小学语文课怎样评课和小学英语课怎样评课。