什么东西吸引小学生？
社会因素
电视、电脑、游戏机等的高科技产品在小学生中有着巨大的吸引力，据调查，小学生看电视的平均时间长达7．5个小时，远远超过了规定的时间。网上聊天、网上看电影、玩电子游戏等，更是小学生的喜爱。于是，我们在课堂上常常看到这样的情景：老师讲，他（她）在那里打哈欠、东张西望；老师布置的作业，他（她）仅仅马虎应付。
教师因素
教师的态度、教学的艺术和对学生爱心、关怀及责任心，对小学生的吸引绝对重要。不过，小学生的抽象思维能力相对较差，对教育过程的要求，比较直观而又具体。教师讲课，语言生动，讲解明了，条理清晰，富有启发性和感染力，能使小学生受到吸引和感染，积极投入到学习之中。如果讲课平淡无味，缺乏逻辑性和连贯性，会使小学生精神萎靡，兴趣索然。
教学过程中的其他因素
①活动。与小学生爱动爱好玩的天性相结合，组织开展一些讨论、说话、演讲、参观、制作、表演、竞赛、探险等活动，是课堂吸引人的好方法。而开展这些活动的关键是激发学生的兴趣和积极性，这需要教师开动脑筋，结合学科和课堂实际恰当设疑、布景、指导，促使学生主动积极投入，使课堂真正活跃起来。
②表扬或批评。恰当肯定和赞扬，有助于提升小学生的自尊心和自信心，促使他们努力上进，认真听课；而过分的表扬和批评则会有损于学生的自尊心和自信心，而使他们的心理失去平衡，对学习失去兴趣。
③课堂纪律。纪律严明，课内秩序良好，具有积极的学习气氛和良好班风，会增强小学生的注意力。而纪律不好，秩序混乱，会使小学生分散注意力。