幼儿园的分享都有哪些？
在幼儿园，我们经常会遇到一些小朋友很乐于分享，而有的小朋友却很内向，不爱分享。其实，适当分享可以促进社会交往，获得朋友，赢得幸福。 那么幼儿应该怎么恰当的分享呢？
自我分享
即孩子把自己的某些意愿、想法主动地用语言、动作、表情、图画等方式表达出来。如有一个宝宝很想去买一支漂亮的铅笔，他跟爸爸妈妈说了以后，他们的回答是：”如果你能达到某种规则或条件，就可以去购买。“孩子听了这句话，立即跑去把自己刚刚搭好的高楼摧毁，然后迫不及待地向爸爸妈妈表示自己已经达到了他们提到的规则或条件，于是爸爸妈妈便允许他去买铅笔了。这个宝宝正是通过自我分享，达到了自己的目的。
互动分享
即在分享的过程中，既受到别人的影响，又影响着别人。如几个宝宝在一边看电视，电视里放的是他们在幼儿园的活动，他们一起享受着在幼儿园时的快乐。这时一个小宝宝说“我妈妈做的饭很好吃”另一个宝宝说“我妈妈做的饭更香”还没等他们把话讲完，第三个宝宝抢着说“我可以在我家吃、在幼儿园吃、在你家吃”其余的宝宝笑着鼓掌，为这个小嘴小的宝宝喝彩。从这个宝宝的分享中，小伙伴们享受到了另外一种快乐——期待下次更美好的相遇。
隐性分享
即在某些条件和情况下，幼儿在分享。这个分享过程，往往是悄悄地进行着，不声不响，但却温暖着彼此的心。如有几个宝宝在桌子上用餐时，一个小宝宝忽然拿起小伙伴的碗吃了一口。一开始，大家都以为这个小宝宝是不经意间做的这件事，可当这个小宝宝又拿起另一个宝宝的碗时，这个碗里有些没有吃完的饭，那股鱼腥味立即使这个小宝宝皱起眉头，随即把头扭到了一旁。这件事过后不久，这几个宝宝在做操时，这个小宝宝忽然拉着另一个宝宝的手说“咱们玩个游戏吧！“他们几个就悄悄地玩起了游戏。从这个小宝宝的行为中，伙伴们享受到了平等、友爱、关心和帮助别人所带来的无限快乐。