幼儿园环境包括哪些？
家长送孩子上幼儿园一是为了让孩子有个好的交友环境，二也是希望孩子能学学本领。但在幼儿园里面的孩子就像放羊了一样，很没有规矩，每个孩子的个性在幼儿园里都会被放大。作为父母，总是担心他们会闯祸，但有的时候也的确让他们手足无措。
1、物质环境
在幼儿园的物质环境是指幼儿园内使用的各种物质材料和构造。要让孩子感受和发现材料的独特个性，欣赏和感受不同的材料所能带来的不同的乐趣。要让孩子在接触材料的过程中，通过动手动脑，发展感知能力和思维能力。在材料的投放上，应做到层次性、丰富性、拓展性。所谓层次性是指根据幼儿不同的发展水平，材料投放要做到由易到难，层层深入。
2、心理环境
心理环境是指幼儿园群体和幼儿之间相互投射的一种心理氛围。好的心理环境，要使幼儿感受到亲切、宽松，有安全感和信赖感。教师之间要相互信任，相互配合；教师要与幼儿建立良好的师徒、朋友关系；要允许孩子大胆发表自己的见解，尊重孩子的意见。在这一种心理氛围中，幼儿产生不良情绪时有倾述的对象，遇到困难有朋友互相帮助，有事做时干劲十足，事事放心中去想、去做。
3、社会环境
有的幼儿园孩子动辄就打骂。孩子们总是认为，老师、家长是“警察”，因为“警察”是管不听话孩子的。另一方面，孩子从幼儿园回到家后，有时看到家长管教自己的孩子，就帮起倒忙来，教妈妈怎么管孩子。
应让孩子知道：父母、老师管孩子是应该的，你是爸爸妈妈生的，也是爸爸妈妈养的，幼儿园里的老师也是为你好。当然，我们提倡在管理中讲究方法，讲究艺术。
4、文化环境
为了营造良好的文化氛围，幼儿园既要利用必要的文字、图画、宣传品等来装饰美化幼儿园环境，又要注意选择有益于幼儿的报刊、杂志、影视节目等。同时，要重视创造轻松愉快的园舍环境，做到清洁整齐、美观大方，富有儿童情趣。
要使幼儿园真正成为孩子生活的快乐谷，游戏的小天地。