纽约有什么大学？
自从911事件之后，美国的许多学校都关闭或者改变了原来的课程，以应对恐怖主义情绪影响下潜在的学生的不安定心理。
911之后，许多美国学校的心理专家提醒学生们要加强心理品质的保护。例如宾西法尼亚大学就有一项新的政策：为了防止恐怖主义者可能利用大学进行破坏，学支基金会修改了原来的政策，允许必要时，可随时动用警察和保安力量，对大学的财产和使用者进行直接的干预。同时，禁止任何持有炸弹威胁的人进入宾大园区。
另外，尽管许多美国大学都在911之后纷纷上调了原有的保险金额，但是，依然有名校有意要降低学生的个人责任险（也称校园责任险）的保额。由于学生个人责任险是在事故发生时，用来赔付相关受害人的个人损失的。根据校方透露，校方计划在原有的责任险的基础之上，为学生单独投保用于人身伤害的新险种。
新泽西州威廉帕特森大学的心理学教授拉里威克斯认为，911对于美国大学的影响是既深远又微妙的。从表面上来看，它使得许多美国的大学在安保措施上有所提高。但是，在实际的效果上，这种看似加强护卫和保险的政策实际上会对学生和员工们造成潜在的不安全感。
因为911事件所造成的恐怖景象，会永远地留在人们的记忆之中，无法消退。无论何时，只要一想起那黑色的轰炸机从纽约头顶飞过，人们的心中就会感到一阵阵的颤抖。人们的心中会不停地发问：下一刻会发生什么？下一个受害者会是谁？但是，尽管这个问题也许会在几天，几个月，甚至是几年之内都不会得到答案，但是美国民众必须生活下去。他们必须去面对每一天的生活，学习，工作。所以威克斯认为，美国大学生的心理状况必须得到足够的关注。当然，这种关注不能仅仅是依赖学校的心理辅导机构。因为往往这种机构的成员都是理论多于经验。而且许多学校的心理辅导人员因为缺乏足够的实践，无法做到真正的对症下药的心理咨询。
那么美国学生心理健康的保护应该怎么做呢？
作为一般民众，我们应该做到尊重、关心学生的心理健康。学校应该配备有丰富经验的心理辅导专家，建立对问题青少年有针对性的预防和治疗计划，还要建立健全校方、家庭、社会间的心理教育联络制度。同时，学校还应该公开学生的有关心理教育的法律，并加强执行力度。