什么是幼儿园环境？
幼儿园环境分为两方面，一方面是幼儿园的物质环境，另一方面是幼儿园的精神环境。在我国，由于历史原因，幼儿园的物质环境远远没有达到理想的状态。不过，最近几年，由于国家对学前教育的日益重视，幼儿园的物质环境正得到快速的改善。下面就谈谈幼儿园的物质环境。
幼儿园的物质环境分为室内环境和室外环境两大方面。室内环境包括活动室、起居室、午睡室、厨房、教师办公室等，室外环境包括草坪、操场、戏水池、假山、凉亭、花园等。其中又以活动室为主。现各园所活动的教室一般为平方数约为60平方米左右。大多数幼儿园教室没有冷暖气设备，夏天比较炎热，冬天比较寒冷。另外，多数学校的教室地面是瓷砖，少数是木地板。有的幼儿园教室内有电视，有的没有。多数幼儿园没有计算机网络设备，有的园所有多媒体教室，个别幼儿园有网络教室。教师的办公室一般设在楼梯间或生活间，面积小于班级活动室，且环境较为嘈杂。
由于受资金、土地的影响，近年来，各地幼儿园建筑标准不高，大多是4—6间教室的“大班额”。中小班的容量较小，在3—5间教室，有些规模小的幼儿园只有1—2间。学校的体育设施较分散，数量不多，而且没有专业体操训练房等。幼儿园的室外活动场地主要用来开展户外活动和活动操，面积一般达不到国家标准。大部分幼儿没有自己专用的午休室，有时临时睡在教室里或教师宿舍里。有的幼儿园在教室内上课时只开着一盏吊灯，光线较差，开大会时才打开所有电灯。大多数幼儿园没有专用厨房，由教师或后勤人员自己炒菜做饭。厨房与教室内没有隔离，有些厨房的条件极差，没有洗刷间，更没有消毒设备。
幼儿园的物质环境大多不是按照幼儿园的标准建设，而是按中小学的标准来建设，造成幼儿园的教学和生活设备不能满足幼儿健康成长的需要。如农村及经济欠发达地区的幼儿园教学和生活设备更加落后。