幼儿园教具一物多用？
生活中处处蕴含着教育内容，只要幼儿园教师发挥想象，善于发现，善于引导，任何一件看似不起眼的东西都可以变成充满智慧的环保自制教具，发挥其最大的利用价值。以塑料瓶为例，它可以是美术活动中的装饰品、音乐活动中的“打击乐器”、科学活动中的探索工具、语言活动中的讲述对象等，只要幼儿园教师用心，塑料瓶就能在幼儿园教学中大有用处。因此，提高自制教具的利用率，可以考虑从多方面入手，一物多用。
一、自制教具可以反复使用，永久使用，长期不更换。自制教具一般可以长期反复使用，如教学挂图、指偶等，只要注意简单的保护和保存方法，可以永久使用。比如自制指偶，可以反复使用，并长期不更换。这在无形中也提高了自制教具的利用率。二、自制教具可以重复制作，重复使用，多次实验和展示，可以满足不同幼儿的操作需求。自制教具一般可以重复制作，如标本制作、种植实验等，可以分别给每个幼儿制作，满足每个幼儿的实际操作需求，可以反复展示，多次实验，这也可以大大增加自制教具的使用次数。