什么是幼儿园课程评价？
幼儿园课程评价是指依据一定的评价标准，采用科学的方法，对幼儿园教育计划的实施过程及其结果进行测定、分析、评判，即对幼儿园课程的价值作出判断的过程，其目的是检验幼儿园教育的活动，对后续工作的优化提供依据。
幼儿园课程评价的基本特征是：（1）评价的全面性和综合性：幼儿园课程评价的对象是幼儿园的全部课程（而不是某个领域、单项活动或个别的幼儿），而且评价的内容涵盖课程的各个环节及各个环节的各种表现，既包括对幼儿园教育活动结果的评价，又包括对教育活动的设计、实施、影响因素以及结果等各方面的评价，既包括对目标的表述，又包括对目标的达成情况、教师执行教学计划的实际行为和幼儿的实际表现等；既包括对幼儿知识、技能的掌握情况，又包括对幼儿的情感、态度、能力的培养、发展情况，并对这些方面进行综合分析和全面评价，使幼儿在身心各方面和谐地发展。
（2）评价的客观性和科学性：幼儿园课程评价的目的是了解幼儿的学习情况，了解幼儿园教育活动的开展情况和效果，为制定后续计划和改进方法提供依据，为决策提供信息，为其他幼儿园提供经验和借鉴，使课程决策更加合理科学。在确定评价标准、选择评价方法和实施评价的过程中，都必须尊重幼儿的发展水平和兴趣，尊重教师的工作成果，以真实反映教育活动的价值。
（3）评价的动态性：幼儿的发展是连续的，具有阶段性，要真正了解每一个幼儿的发展状况，全面、正确地评价幼儿园课程的价值，就要经常地反复地观察、研究和评价，把评价和幼儿的发展、幼儿园课程的发展相结合，为教育决策的改进和优化提供依据和改进的方向。