幼儿园认识多和少？
在日常生活中，教幼儿正确使用量词，如一个苹果、一把小米等，发展幼儿比较多少能力。
一、比较两份物体多少的方法。
1、“一一对应”进行比较（对应法），将两份物体上下或左右一一对应摆放，比较哪个多，哪个少。
2、叠加进行比较（叠加法），将两份物体上下叠放比较，看哪个叠得高，哪个叠得矮。
3、用数字比较大小。在幼儿熟练掌握对应比较多少的基础上，让幼儿用数数的方法比较“多”、“少”。
二、多和少是相对的。在幼儿能比较两种不同数量的物体哪个“多”，哪个“少”之后，应发展幼儿了解“多”、“少”是相对的。
1、在对应比较三组不同的物体时，让幼儿理解“多”、“少”的相对性。如甲与乙、乙与丙、甲与丙两两物体的比较，甲的数量有可能比乙多，比丙少。
2、在不断变化的两个数量的比较中，即：增加1个——添上1个或减少1个——拿掉一个，让幼儿理解“多”与“少”可以相互转化。