幼儿园活动教案怎么写？
幼儿园活动教案是幼教老师为组织教学活动而编写的具体教学方案，它注明在幼儿园教学活动中做什么、怎么做、达到什么目的等的有关事项，是对教学活动的一种预设。活动教案是幼教教师进行教学活动的依据，通常包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸四个部分：
一、活动目标
活动目标是根据教育目的，结合幼儿园的实际情况和幼儿的认知水平，以学期、单元、课时体育活动为单位制定的'幼儿园体育教学活动的具体要求和标准。活动目标的制定应从幼儿的实际出发，切忌好高骛远，大而空洞，同时活动目标应在该活动中通过教师的指导与幼儿的自主活动切实可行地达到。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对总目标的具体阐述要求，幼儿园体育活动的目标一般可分解为认知、情感态度和动作技能三个维度。三个维度是纵横交织的，在某一活动中可能以一个维度为主要目标，同时兼顾其他维度，各次活动综合起来即可完成三维目标。三个维度的活动目标通常按动作技能目标、情感态度目标、认知目标的顺序分别用“能……”、“乐意……”、“理解（明白、知道）……”的形式依次表述。
二、活动准备
活动准备是根据活动目标为幼儿在体育活动中通过自身的探索而达成目标所提供的相关条件和环境，是达成活动目标的重要保障和物质基础。活动准备一般包括幼儿活动前的知识经验和物质材料的准备，以及幼儿园环境的布置。在表述时应将具体的材料内容罗列清楚，以防止活动时遗漏。物质材料的准备，应遵循实用、可行、经济的原则，尽可能通过一物多用、多种材料组合完成以满足活动的要求；同时，可根据幼儿的兴趣自制玩教具，并指导幼儿参与玩教具的制作和管理。物质材料的准备，可布置在活动室、盥洗室、走廊、操场等室内外场地，特别是活动室，可利用空间（墙面、柱面、门窗、橱面等）和地面（地毯上、间隔物等）布置。
三、活动过程
活动过程是实现幼儿园体育活动教案的组织过程，主要以幼儿的探索和教师的指导为主。在幼儿体育活动教案中，活动过程是最能体现教育思想的部分，也是整个活动教案的重要和核心部分。幼教教师在写活动过程时要思路清晰，做到各环节自然过渡。
活动过程一般分为热身活动、基本活动和放松活动三个环节。
1、热身活动
热身活动一般包括队列练习和徒手操或韵律操，队列练习主要训练幼儿的正确姿势，培养幼儿正确的走、跑、跳姿势以及按方向有序活动的能力。通常包括原地踏步走、立正、向左右转、左右分队走、向左右转走、左右散开走等；徒手操或韵律操主要使幼儿各个大肌肉群动作协调有力，各关节活动灵活，可起到增加幼儿血液循环、润滑关节、放松精神的作用，为进入基本活动做好准备。
2、基本活动
基本活动是幼儿体育活动的主要部分，通常在20分钟左右。在基本活动中，幼儿在教师的组织引导、积极创设的情境中，利用各种玩教具积极参与，在探索和尝试的基础上，学会与同伴合作，发展投掷、爬行、翻滚、平衡、跳跃、跳绳、攀登、攀登架、武术等动作，重点练习某一个或几个动作，从而提高体能素质和运动技能。在基本活动中，由于不同幼儿的发展水平不同，他们在活动中的探索方式和程度也不同，因此，教师必须注重个体差异，允许幼儿以不同的速度和方式参加活动，提供适宜的指导，让幼儿在活动中大胆表现自己，体验运动成功的快乐。在基本活动中，应通过循环练习、混班或分性练习等多种形式，根据幼儿的兴趣更换活动内容。
3、放松活动
放松活动大约在5分钟左右。通常在教师的带领下，幼儿进行深呼吸或用一些简单的舞蹈动作进行放松运动。教师也应充分利用游戏或在幼儿熟悉的音乐的伴奏下，结合情节进行轻松、愉快、欢乐的模仿舞蹈，使幼儿充分感受活动的愉快，在不知不觉中完成动作的放松。在幼儿体育活动过程中要注意安全保护，特别是一些较剧烈的动作练习，要做好充分的热身，教师要加强保护和指导，提供适宜的活动环境，降低运动器械的高度与难度，并检查运动器械的安全性。
四、活动延伸
活动延伸部分是对活动的总结和反思，也可以是对下一次活动的预告，以保持活动的系统性和连贯性。