如何培养小学生的习惯？
著名教育学家卡尔·威特曾说过：“教育事实最大的秘密，或许就是毫无神秘。”小学生的习惯培养确实如此，无论学习各项课程，还是养成好习惯、改变坏习惯，都有其常规流程，只要掌握了该流程，按照正确、高效的步骤进行，就一定能培养出孩子良好的习惯。
一、常规常规再常规：把习惯培养纳入上课、学习了
由于习惯是一种稳固的行为模式，要改变它，无异于想要折断人的性格，所以最好不要轻易尝试。明智的办法是，把要培养的习惯等同于科目，把它纳入学习范畴，给予足够的重视，在固定的时间，用固定方式，认真去执行。如每天的饭前便后要刷牙，睡觉前要洗脚，这个习惯就很好，执行起来也很方便。把习惯的培养纳入学习的范畴，就等于在大脑里置入了信号，一注意到这个信号，孩子们就会自觉做到相应的事情，形成条件反射，习惯也就自然而然地形成了。
二、奖一罚五：不批评，多表扬
小学生就像泥坯一样，你可任凭他怎么塑造，但他毕竟是有生命的，他有他自己的天性，你要强行改变他，他会拼命地固守自己的天性。所以，小孩教育中最忌讳唠叨，最忌讳批评，因为大人说的每一句话都有可能造成孩子心灵上的一种伤害，这种伤害，有时是无法弥补的。所以对儿女的惩罚，最忌讳责骂、体罚和罚款。
著名学者李君梅在研究教育效果时发现了一个“三上一少”的规律：即表扬、鼓励、认可增多一分，惩罚、贬抑、批评就少一分，教育效果就好一分。所以，在习惯的培养过程中，多表扬，多鼓励，少批评，才能收到更好的效果。
三、坚持到底：不能半途而废
培养一个良好的习惯并不容易，不能半途而废，要有毅力，坚持到底。同样道理，我们做事也不能虎头蛇尾，而要善始善终。尤其是当这个习惯的养成快要取得胜利时，更要坚韧不拔，勇往直前。
习惯是一种不用提醒的自觉行动，是一种不自觉的自动反映。我们应该从小就培养孩子们良好的习惯。从生活中的每一件小事做起，正确看待生活中的点点滴滴，培养良好的心态，心态决定一切。