小学学过勾股定理吗？
在我们的学科之中，有很多的知识是我们在生活中不太会用到的。那么对于这些知识究竟要不要学呢？其实在这里面，有一些知识是我们在生活中会用到的，那既然我们用得到为什么学校里面还要教给我们知识是我们的知识，但是一些我们生活中用不到，但是又应该让我们知道的知识，学校为什么又不教给我们呢？这其中就牵扯到了我们国家的教育制度对于人才的定义，还有对学生的定位。有的人说“小孩上学就是学知识的，既然学知识，你为什么要分几年级？直接学高深一点的不好吗？”其实这里就牵涉到了教育制度，还有我们国家对于普通受教育者，还有接受更高教育者的一份基础能力的期许。所以从小学开始我们就要学习一些知识，为以后学习更高深的知识打基础。那么我现在想到一个很好奇的问题，就是我们虽然从小学开始，就要学习数学，但是事实上生活中我们用的上几何的部分真的很少。但是我想除了极少数的人，大多数的人应该都不会忘记，在小学的时候学过勾股定理。
勾股定理说的也就是我们熟知的直角三角形。两个直角边的平方和等于斜边的平方。大家都知道，生活中三角形用的到，长方形用的到，甚至正方形有时候也会用得到，但是直角三角形是其中的一种特殊图形。它的稳定性其实就等同于正方形。但是如果学校不教，或许有的学生就很难再想起来这个知识。但是事实上这在数学之中真的很重要。其实到后来我们上高中的时候，学的解析几何，还有立体几何其实都是由它延伸而来的。
但是关于勾股定理，似乎在历史上还诞生了一个很有趣的故事。或许有的同学听过，也或许有的同学没有听过。但是没有听到过同学也没关系，因为接下来我将会为大家讲述这个关于勾股定理的故事。
话说在公元前6世纪的时候，古希腊有一位著名的数学家。这位数学家在死后被他的弟子偷掉了他的遗体。为什么弟子要偷掉老师的遗体呢？就是因为这位老师非常的固执，认为自己死亡之后，他的遗体就可以不用火化的，直接原地放的就可以了。但是弟子们显然是不太好意思，就把他的遗体火葬了，但是在火化他的遗体的时候发现，除了头发，手指甲以外，所有的东西都烧成了灰。但是这位数学家很重视他的头发，因为头发可以保护他的脑袋。再加上这位数学家非常的喜欢数学，他的手除了工作以外，从来不用做其他的事情。所以在火化之后，他的手就紧紧的握住了拳头，怎么打也打不开。
在那个时候，所有的古希腊的人对于数学都十分崇拜。为了向数学家致敬，就仿造他的遗体做了一个蜡像，同时按照他的手指握住拳头的姿势让蜡像保持静止。就在后来，古希腊战争不断，在打仗的时候，大家都很忙，没有时间去关心这些数学问题了，自然也就忘记了这件事情。
一直到很久很久以后，大约在19世纪的时候，人们又重新想起来这件事情。但是当时那个蜡像已经不知道在何处了，为了致敬前人心中的神明，就根据那个时代的人对于蜡像的静止形象描述重新做了腊像。至今腊像还在博物馆存在着，它也被称作是一比一精确的复制。
但是关于它的精确度这件事情，其实还存在一个悬念，那就是虽然当时描述的十分精确，但是具体复原的时候，究竟是按照什么比例的呢？其实关于这个悬念，如今依然无人知晓。